"Biopochito：起源" 是一款旨在培养玩家技能的教育类视频游戏，这些技能是他们通常不易掌握或在短时间内难以获得的。游戏面向7至14岁之间的儿童。通过该游戏，期望玩家能够提升在不同场景和案例中生成多种解决问题方法的能力。
Biopochito：起源 是一个按照五个阶段制定的项目：启动、规划、执行、监督与控制、收尾。执行阶段将在表达参与意愿的合作国家中，不同城市的教育机构中进行。
在每所参与的教育机构中实施。
01. 招募通知
向多所教育机构（I.E.）介绍项目，并邀请其参与。
02.合作与参与
每个对该项目感兴趣的教育机构需提交一封意向书以表示参与意愿。 .
03. 诊断
在每个教育机构中，通过关于环境主题的问卷对所选群体进行诊断。
04.培训
对教育机构的教师进行培训，以便实施该视频游戏。
05. 实施
在教育机构中，每个孩子都可以通过游戏学习生态系统保护的知识。
06.结果分析
对实施过程中获得的信息进行分析，并与初步诊断结果进行对比。
07. 监测与跟进
对每个教育机构提交的改进计划进行跟进。
Biopochito 于 2024 年 8 月 8 日至 11 日在北京国家会议中心举行的北京国际科学节上亮相。该盛会汇聚了来自世界各地的科学家、创新者和专家，Biopochito 因其在气候变化意识方面的创新理念而成为重点展示项目之一，吸引了国际观众的广泛关注。
此次活动得到了我们志愿者团队、教练和技术人员的支持，他们确保了两个游戏的顺利进行。
该团队在游戏过程中发挥了关键作用，不仅在游戏中指导孩子们，还负责游戏的准备工作、内容翻译以及面试和评估的协调。ARCST 在此次节日中的参与体现了我们对地球未来的深切关注，并重申了我们致力于促进科学文化、科学素养以及知识传播的承诺。
这是多个机构之间杰出国际合作的成果，其中包括：ARCST、瓦耶德尔卡乌卡中央单元、GIGA 3D研究小组、哥伦比亚大学大学学府、信息学研发研究小组、拉丁美洲和加勒比地区绿色科学国际中心（IGSCLAC）、国际绿色科学网络（IGSAN）、拉丁美洲科学与文化期刊（JLASC）、拉丁美洲和加勒比创新科学与技术中心（CICITLAC）以及埃莱克特罗高科技有限公司（Elektro High Tech Co., Ltd.）。
作为 Biopochito 体验的补充，ARCST 的成员抓住机会采访了部分得分最高并表现出深厚游戏热情的孩子们，以了解他们的体验。回应 overwhelmingly positive；孩子们对 Biopochito 充满热情，甚至有些孩子在游戏过程中与我们待了好几个小时，直到他们的家人去探索科学节的其他部分。这种热烈的接待反应无疑令人鼓舞，并成为继续将绿色科学带给更多孩子的最佳动力。
采访显示，孩子们不仅在玩 Biopochito 时感到愉快，而且还掌握了关键的环境概念。许多受访者能够记住一些具体的教训，比如生物多样性和保护的重要性，这反映了这些游戏在传递教育内容方面的有效性。一个反复出现的话题是，游戏的视觉性和互动性使学习既有趣又值得记住。大约有 15 个孩子接受了采访。采访的目的是获取关于他们在游戏中的体验和对所涉及环境主题的理解的定性信息。
这个互动学习平台旨在通过基于游戏的评估来提升教育体验。它作为一个基于云的应用程序，允许用户创建、分享和参与实时的问卷、调查和辩论。该架构支持多个用户同时使用，使其适用于课堂、企业培训会议和社交聚会，促进协作学习。
本质上，该平台具有一个易于使用的界面，允许教育工作者和主持人设计个性化的问卷，称为“游戏”，使用多种问题格式，包括选择题、判断题和开放性问题。
响应式设计确保平台在各种设备上兼容，例如智能手机、平板电脑和计算机，从而提高了所有参与者的可访问性。
后台由可扩展的服务器基础设施驱动，实时管理用户数据、题库和游戏机制。参与者通过输入一个独特的 PIN 码加入一个会议，将他们与主办方的游戏连接起来。该平台采用实时数据处理来显示问题并跟踪回答，提供即时反馈和分数，从而营造一个具有竞争性但又富有教育意义的环境。通过融入游戏化元素，如积分、排行榜和计时器，平台激励用户并提高参与度。它还提供分析工具，使教育工作者能够评估参与者的表现和理解力，从而获得基于数据的学习成果信息。
总体而言，这个平台代表了技术和教学法的融合，创造了一个沉浸式的学习体验，促进了参与、合作和知识的保持，以动态且愉悦的形式呈现。
